365bet《田园系列》之乡村之变

来源:未知作者:母婴 日期:2020/02/01 19:11 浏览:

自由活动时间快要结束时,孩子们在音乐的提示下忙于收拾玩具。突然,听见活动室的一角传来了争吵声,我马上走过去看个究竟。只见欣欣正在抢诗诗手里的胶泥,诗诗说:“我不给,我就是不给。”“你不搓成一团胶泥会干的。”欣欣说着,把诗诗手里的胶泥抢了过来,诗诗马上哭了起来。我说:“让我看看是什么宝贝,好吗?”我拿起欣欣手里的胶泥一看,哦,原来是诗诗捏的漂亮小蝴蝶,上面还有一对触角,她一定花了不少心思呢,怪不得不肯放进胶泥的盒子里。这时,诗诗马上走过来说:“老师,千万不能把蝴蝶放进盒子了,它的触角会断的。”“是啊,这样做太可惜了。”我也有同感。但欣欣据理力争,说:“不行,胶泥不搓成一团放进盒子里,很快会干的。”原来她们是为了这个而争吵。

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有一天放学后,诗诗和峰两个人看时间还早,就带着班里的几个孩子,到河边去采风。孩子们高兴的像一只只小鸟,快乐地飞来飞去,叽叽喳喳,说个不停。诗诗和峰走在一起,谈天说地,看上去郎才女貌,那么般配,两个人有共同的话题,怎么也说不完。孩子们时不时都会跑过来问这问那:老师这是什么花?那是什么草?老师你看,这个蝴蝶很漂亮!老师我从来没有见过这么大的黑蝴蝶!老师苍耳沾了我一身,苍耳粘到我头发上了,快帮我整掉!老师,那一片是芦苇吗?小吾的问题总是会问到诗诗心里去。“当然啦,我也在看那一片芦苇,好美!”

当孩子之间有了冲突或意见不一的时候,作为老师的我应该充当引导和聆听的角色,不马上判断谁对谁不对,而是把孩子抛出来的球抛回给她们,用引导的方式鼓励她们找到最好的解决办法。

阿尔他霞住的村子里曾经有两口井,一口在村南边,另一口在村东头。

诗诗和峰带着孩子玩了一下午,直到夕阳落山。没有牵手,没有拥抱,只有陪伴,只有默契,好开心。这样的场景诗诗好像似曾相识,小的时候她总是幻想自己有一个大哥哥,可以陪着她,无忧无虑的玩耍。

于是,我请全班的孩子出谋划策:怎样才能保留蝴蝶的样子又不会使胶泥变干?有的说:“可以不把蝴蝶搓成一团,等它干了再用点水和一和就行了。”有的说:“用透明的盖子盖住就不会干,又可以看见蝴蝶。”可是哪去找这种盖子呢?后来,坐在一边一直不吭声的小至大声地说:“老师有相机,把蝴蝶的样子拍下来不就行了吗?”我马上问:“那胶泥怎么办?”悦悦说:“拍了照以后就可以看见蝴蝶,胶泥就可以放回盒子了。”这个提议马上得到了大家的认同,他们终于找到好方法。我马上拿来相机,把蝴蝶拍下来并告诉诗诗,老师会把它放到网上,晚上可以到网上下载并打印出来,这样就可以天天看到美丽的蝴蝶。说完,孩子们马上欢呼起来,互相击掌,他们为能保留蝴蝶而高兴,也为自己成功地解决了问题而高兴。

南边的井很早以前就废弃了,人们只吃村东水井里的水。阿尔他霞还记得那口井呢!它的井台是用青石碑砌成的,里边的水并不很多,但是很清凉。人们挑着扁担,拎着桶去井台打水,“小孩子躲远一点儿,小心别掉下去!”大人们总是这么大声嚷嚷,但是,还是会有一些孩子会充勇敢,跑去井边玩儿。“等村里的机井修好了,就把它填了,要不然早晚会有小孩子掉下去!”村长说。

晚上回到家诗诗就感觉到气氛不太对,伟的妈妈阴着脸问:“你下午去哪儿了?”

的确,我也很高兴!因为我抓住了教育的契机,为孩子提供了自由探索和解决问题的空间。

村里真的要修机井了,无论是从街头巷尾还是从家里,阿尔他霞总都能听到有人那么说。

我带孩子们去河边儿了。

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下午,爸爸去大队里开会了,回来时,他更确切地证实了这个消息。

和谁一起?

“为什么要修机井呢?”阿尔他霞问妈妈。“傻孩子,你还不知道,修好了机井我们就不用每天去挑水了!只要在院子里安个小龙头,那水啊,就哗啦哗啦的自己来!……”

和峰峰老师呀!

“真的那么神奇啊?”阿尔他霞又陷入遐想了,她闭上眼睛,仿佛看见一条龙就盘踞在她家院子上空。它张开嘴就对着她家的超级的大水瓮。用水时只要对着它喊一声,那“龙头”就扑地把水吐进瓮里,要多少有多少……“太棒了!”阿尔他霞拍手笑道。

伟的妈妈没有再说话,但是狠狠的瞪了她一眼,诗诗明白这一眼里包含了很多的不满,甚至有鄙视,她觉得诗诗这样的行为算是不检点的。诗诗也很尴尬,当初留在这里,也说不清是为什么?就觉得去了那么多地方只有这里让他感觉很美好,这里还有伟,和伟在一起很踏实,于是,就决定留下来,可是,在大家的眼中,她留下来是有前提的,他是要和伟结婚的。其实她刚留下来的时候,自己要想过这个问题,可以和伟结婚,这里让她感觉到很温暖,很踏实,她也不是一个有野心的女人,再说自己以前的家庭也没有什么让自己留恋的,还时不时让她感觉到害怕和冰冷,这里的温暖足以可以感化她,让她留下来。